先进性教育活动专题研讨会在我市召开

　　3月15日，常州、南通、镇江、泰州四城市保持共产党员先进性教育活动专题研讨会在我市溧阳举行。四城市的代表分别结合各地的工作实践，就如何把领导联系点建成示范点、如何建立保持党员先进性长效机制进行了研讨交流。省委督导组组长葛高林传达了近期中央和省里有关先进性教育指示精神，并对会上研讨的两个专题提出指导意见。

　　关于如何把领导干部先进性教育活动联系点建成示范点，葛高林指出，把领导干部的联系点建成示范点，以点带面，推动工作，既是我们党开展工作的传统经验，也是开展集中教育取得实效的有效措施。把党员领导干部的联系点建成示范点，必须具备八个方面的基本要求。一是思想认识要高一点。联系点的领导以及联系点上的领导干部要做到思想上有高度，认识上有深度，切切实实增强做好先进性教育活动的政治责任感和历史使命感，增强工作的自觉性和主动性。二是重视程度要大一点。要认真落实领导责任制，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。要建立保障机制，人财物上要确保到位。要建立监督机制，通过健全目标管理、考核评估等制度，对各项工作进行检查和指导。三是落实行动要快一点。联系点要克服“等、靠、要”思想，行动上要先人一步，快人一拍。各项工作都要体现一个“快”字。在具体工作中，要做到领会中央、省委的精神要快；结合自身实际，贯彻落实上级精神要快；推动工作，取得实效要快。四是办法措施要多一点。要增强示范意识，围绕先进性教育活动取得实效，带着问题，深入基层，搞好调查研究，通过调研，把握工作中的薄弱环节，调动方方面面的积极性，提出解决问题的多种措施，形成解决问题的多种办法。五是各项工作要实一点。要认真贯彻中央和省委的要求，做到规定步骤一步不少，规定环节一个不漏，规定措施一点不缺，并结合实际对上级规定作细化，提出高标准高要求。六是创新意识要强一点。要在工作机制上创新，建设好领导责任制、领导干部联系点制度、督查制度、群众监督评价制度、交流推广联系点经验工作制度，努力形成科学的运行机制。要在载体上创新，通过载体把党员组织到先进性教育活动中来，通过载体提高组织程度。七是总结经验要早一点。把带规律性的经验，特色的做法，及时地提炼总结出来，才能巩固示范点成果。与此同时，要切实做好宣传工作，及时推广点上的经验，发挥好引路和示范作用。八是党员和单位的形象要好一点。在先进性教育活动中，要在广泛征求群众意见的基础上，率先找准存在的问题，坚持边学边改，能改的立即就改，切实解决群众关心的热点和难点问题，推进党员和机关作风的改变。在实践中要注意把握好六个问题，即：要围绕示范点定目标、要在精力上多投入、要在结合上做文章、要在健全工作机制上下功夫、要在解决问题上出思路、要在舆论上多配合。
  
　　关于如何建立保持党员先进性长效机制，葛高林指出，要把先进性教育活动第一阶段好的做法和经验，进行总结和提炼，以制度的形式固定下来，逐步形成长效机制，解决好党的先进性建设制度化、规范化问题。一是主题教育活动。在全党开展的以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动开展以来，各市普遍建立了学习机制，积极探索建立一个科学性更强、实效性更加明显的党员教育培训机制，出现了许多好的经验和做法，把这种形式作为长效机制，加以研究和探索，有利于建立党员教育的工作机制，使党员长期受教育、永葆先进性。二是“三走进三服务”主题实践活动。“三走进三服务”是省委作出的一项重大部署，也是江苏着力打造的一个品牌，“三走进三服务”不仅要为群众服务，为基层服务，还要为发展这一第一要务服务。真正体现党员受教育，群众得实惠，发展有成果。前一阶段，各地探索了不少有效载体，如“党员进万家”、“党员先锋岗”、“双带活动”等收到了很好的效果，今后要按照省委的要求，把这些主题教育活动纳入到“三走进三服务”之中，进行拓展和深化，加以完善，形成长效机制。三是党员先进性大讨论制度。在第一阶段认真学习的基础上，广大党员通过先进性具体要求大讨论，概括提炼出体现时代精神、反映群体特征、符合岗位实际的保持党员先进性的具体要求。这一形式，使广大党员方向明确、目标明确，可以作为长效机制。每隔几年可以讨论一次，使党员先进性具体要求，具有鲜明的时代特征，适应新时势、新要求，体现党员先进性的与时俱进。四是督导制度。从开展工作情况来看，各督导组认真开展调查研究，准确把握工作方向，并及时交流和沟通情况，提出意见和建议，成为推动先进性教育活动健康深入发展的重要力量。把督导制度作为长效机制，运用到日常党建工作之中，切实加强对党建工作的督促、检查和指导，能够保证党建工作健康有序开展。五是领导干部联系点制度。把领导干部联系点制度特别是建成示范点作为长效机制，有利于广大领导干部深入基层，激发群众热情，密切党群、干群关系；有利于改进工作作风，增长才干，激发创新和发展意识，取得指导工作的主动权；有利于把联系点办成示范点，以点带面，推进面上各项工作的开展。