近年来，钟楼区文亨社区党总支紧密联系社区实际，紧贴党员需求，整合学习资源，努力构筑社会化教育体系和学习网络，创造性地开辟出“小巷讲坛”、老年英语沙龙、社区远程教育基地等一系列适合党员、居民学习的园地，有力地推进了社区党员和居民群众文化素质的提高。2003年4月24日，人民日报以《讲坛进小巷，学习在社区》为题，对文亨社区建设学习型党组织作了专题报道。

　　审时度势   营造浓郁学习氛围

　　随着改革的深入和社会主义市场经济的发展，“单位人”逐步变成了“社会人”，社区更加直接地发挥着对“社会人”进行教育、管理的功能。同时，知识经济时代的到来，特别是在实现“富民强市、率先基本实现现代化”宏伟目标的进程中，迅速提升以社区党组织为核心的社区各类组织和人群的综合素质、迎接未来挑战，也成为社区党建工作的当务之急。建设以学习型党组织为龙头的各类社区学习型组织、推进社区“三个文明”建设适逢其时；传播全新学习理念、营造浓郁学习氛围首当其冲。

　　首先，吹响号子。社区党总支利用板报、橱窗等形式，积极宣传建设学习型社区的重要意义。在此基础上，要求党员带头学，作表率，围绕创建目标，结合自身实际，建立阶段追求的高标准小目标，在学习中生活，在生活中学习，通过小目标的逐步实现，确保社区创建目标的实现。

　　其次，搭好班子。社区成立了学习委员会，聘请部分社区单位党组织负责人、社区党员代表加盟，全面负责学习型社区党组织建设的规划、实施、指导和监督。
第三，瞄准靶子。社区党总支把建设学习型社区党组织活动作为全年社区党建工作的一项重要内容，并以此为突破口，全面提升社区建设的水平。由于对建设学习型社区党组织思想统一、认识到位、行动迅速，文亨社区干部群众在创建活动一开始，就已
目标明确，动力十足。

　　小巷讲坛   激活一批学习载体

　　以小巷讲坛为龙头，充分挖掘社区学习资源，选择新颖丰富的学习载体，形成党员从自发学习到自主学习的强磁场效应，是文亨社区建设学习型党组织过程中探索出的一条特色经验。

　　文亨社区原有街道党校社区教学点、社区市民文明学校等学习载体。社区党总支在原有的读报小组的基础上，吸收其他学习载体的长处，改进学习形式，设立了小巷讲坛。

　　小巷讲坛聘请了10多名热心社区教育的专职教师和离退休党员同志，担任社区文化指导员或文体辅导员，根据居民的文化水平和精神文化需求，共开办科普、健康知识、法律等10大系列80个讲座。每周四下午定时举行，周一提前公示讲课内容，由党员自主选择，讲座内容穿插进行。

　　针对社区部分党员对当前改革发展中存在的认识上的一些误区，开办时事讲座；针对老年党员较多的特点，小巷讲坛开设了健康教育讲座和《老年人权益保障法》法律讲座；针对社区下岗职工党员心理压力大、生活困难多的状况，小巷讲坛定期召开思想交流座谈会，让这些党员感受到社会的温暖和关爱，下岗不失志……小小讲坛犹如社会网络的一个牢固节点，把党员和居民们带进精彩纷呈的世界，使原来陌生的人熟悉起来，不安的人欢悦起来，弱势的人自信起来，让他们都能感受到社区大家庭的快乐和温馨。小巷讲坛已成为社区干部了解党员、居民学习需求的一个窗口，并在此基础上，激活、创建了一大批学习载体。如：通过多方筹资，社区建起了千册图书室，向社区居民免费开放；开辟了读书园地，组织居民定期交流学习心得和体会等。
小巷讲坛激发了居民们参与学习型社区创建活动的热情，从而带动更多的居民群体开展形式多样的学习活动。寒暑假，社区组织青少年学生开展了以“五小”为主题的各项假日活动，有小公民道德教育、《我心中的社区》征文比赛、国防知识教育等，使社区成为学生校外学习的第二课堂。小巷讲坛还根据老年党员、居民群众的爱好和需求，建立了腰鼓、老年迪斯科、健身操等3支文体团队，定期组织活动，寓教于乐。
小巷讲坛拓宽了挖掘社区资源、引导党员主动学习的工作思路。社区内大中专院校丰富的教育教学资源，为社区党员提供了专业化的教育平台。根据党员的需求，基地开设了电脑知识普及、英语日常会话、普通话教学等短期培训班；同时不定期举办一些专题讲座，为社区老年党员讲解医疗卫生保健知识，为下岗失业人员党员培训再就业技术，为青少年普及科技知识，较为广泛地满足了不同层次社区党员的不同学习需求。在小巷讲坛的拉动和党员学习的带动下，社区搭建的各种学习载体，将整个社区建设成了一个居民自主学习的大课堂，吸引了越来越多的社区居民参与到学习中来。据初步统计，文亨社区目前已有90%的居民参与了社区举办的一种或几种学习活动。
以人为本   在学习中实现价值

　　社区建立了“邻里智力援助服务阵地”，通过党员与居民签订结对互助公约，引导党员开展邻里间的志愿教育服务，在法律、医疗、外语、计算机和家教等多方面相互提供智力帮助。这种党员志愿教育活动，不仅使受教育者获得了知识，也促使党员自身的知识不断更新，素质得到提高。市四院主治医师、共产党员杨静玉成为社区志愿者后，通过无偿为社区居民讲课、咨询、义诊服务，自己也丰富了实践经验、锻炼了临床能力。

　　社区党员利用业余时间，或挥毫泼墨，或热情讴歌，在社区活动中展现各自的才艺，通过自我服务、自我教育、自我提高，深化了“学习”的内涵，快乐地学习，在学习中获得快乐。

　　积极参与社区学习活动的居民，对社区公益活动也会变得更为热心。他们在居民楼组承担着社区志愿者的角色，在家庭里变得更加勤劳而有爱心。党员杨银娣在自己的责任区，凡是邻居发生矛盾，婆媳关系不和等都会主动协调解决，地区上有一位党员失业回家后，情绪低落，杨银娣知道后主动多次找他谈心，帮助其转变观念，并到处托人为他介绍工作，最后在大家的帮助下重新找到了新的工作岗位。居住在常宁公寓的党员，发起成立了常宁自治管理小组，制订了自治规章制度，实行物业管理，使居民群众多年的愿望得以实现。

　　共同的价值目标，使社区成员关心集体、关心他人，增强了党员和居民对社区的认同感、归属感，提高了思想、道德、文化水平，形成了与地域环境、历史文化、成员价值取向相适应的社区精神。建设以党组织为核心的各类学习型社区活动，正把文亨社区党员和居民的学习热潮推向一个新的高点。