转自组织人事报
新时期干部教育培训，民主要对传统干部教育培训的教学方法和经验有所继承，又必须结合社会主义市场经济条件下党对领导干部的新要求和改革发展的新情况，从培训理念、教学内容、教学方式和机制建设等方面进行大力创新。
一、 创新培训理念，增强干部教育的针对性
干部教育培训的创新首先是培训理念的创新。干部教育培训工作所具有的学员来源面广、知识和能力水平差异较大、工作实际情况不同等特点决定了干部教育的培训理念必须要有所创新，必须在原有的培训理念上进行突破，以崭新的理念来引导干部教育培训工作。培训理念的创新，要坚持以下几个原则：一是要体现党和国家对党政领导干部素质和能力的要求，二是要满足干部岗位工作的目标要求；三是要体现领导干部个人发展的需求。如中国浦东干部学院就提出了“忠诚教育、能力培养、行为训练”的培训理念，既体现了党执政条件下对领导干部的政治素质要求，又反映了领导干部完成岗位工作和个人发展所需要的能力和实践要求。
二、 创新教学内容，增强干部教育的适用性
在新时期改革发展的历史条件下，干部教育必须关注对现实政治、经济、社会等各方面新问题的研究，大力创新教学内容，增强干部教育培训效果的适用性。在教学的过程中，一定要立足于扎扎实实的理论研究工作，认真分析中国社会主义现代化建设中出现的重大现实问题，勇于突破、敢于创新、引领发展，突出教学内容的针对性、实效性。牢牢把握“增强执政意识、把握执政规律、提高执政能力”的要求，着力解决干部在领导经济建设和社会发展过程中遇到的热点、难点问题和工作中困惑，注重将先进理念转化为解决具体问题的方法。在创新内容的过程中，要注重满足需求与引领需求相结合，使领导干部提早预见到在发展过程中面临的问题和挑战，从而使其超前谋划，少走弯路。只有这样，才能真正使干部教育培训工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。
三、 创新教学方式，加强干部教育的灵活性
崭新的培训内容需要有新的教学方式作依托，同时，由于干部教育的实践针对性、学员主体性、引导启发性等特点，要求必须突破单一讲授的传统教学方法，引进体验式、研讨式、研究式等教学方法，调动“教”“学”双方积极性，以提高教育培训质量。干部教育培训要真正实现以学员为主体，以问题为导向，以启发思路为着眼点，以提升能力为重点目标，就必须综合运用专家讲座、现场体验、学员论坛、案例研讨、思维训练、情景模拟、调研考察等灵活多样的教学形式，使教学形式成为教学内容的生动载体，努力做到讲座有深度、现场有感悟、互动有启发、实践有收获，取得理论传授、现场体验与思考研究综合提高的教学效果，增强教学的吸引力、感染力。
四、 创新管理模式，体现干部教育的规范性
良好的管理模式是干部教育工作顺利高效进行的重要保障，要建立“职能负责与项目管理相结合、学校管理与党员自我管理相结合”的新型管理模式，体现现代干部教育的规范性、适用性。干部培训机构作为干部教育培训的设计者和实施者，既要有高素质的理论专家和经验丰富的实践者构成的师资队伍，对培训内容进行有针对性和专业的设计和课程教材开发，又要有一支高素质的教学管理队伍，为培训的科学组织和有效管理提供重要的人力支持和组织保障。同进，要充分发挥学员的主体作用，形成团队共同学习和管理的良好氛围。在创新管理模式的过程中，要建立健全相关制度，将管理模式通过制度确定下来，实现“规范管理，严格管理”。重要的是，要加强专业教师和教学管理人员的队伍建设，注重培训，促进交流，优化结构，提高素质，以确保新型管理模式创新高效运行。
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