近年来，江苏常州市通过用好“训前问需、训中问计、训后问效”三张表，提升干部教育培训质效，助推忠诚干净担当的高素质干部队伍建设。
用好“训前问需表”。该市根据年度干部教育培训计划和各专题培训主题，开班前向参训学员发放学习需求调查表，了解学员想学什么、想怎样学，然后及时与培训机构、授课老师对接沟通，优化调整课程设置、授课方式、授课内容，实现培训由老师“端菜”到学员“点菜”的转变，推动学员培训由“要我学”到“我想学”的转变。截至目前，已发放训前问需表1200余份，收到需求建议200余条，先后对“打造三大明星城市”“产城融合建设”等培训班课程、内容进行了相应调整。
用好“训中问计表”。该市在培训阶段坚持每堂课后发放教学质量评估表，让学员就授课内容、授课形式、师资水平等内容进行“打分”评估，并征求提升课堂教学效果的妙计良方。在此基础上，组织学员现场分组进行“头脑风暴”，要求结合学习内容和所从事工作，按组提出推动该市经济社会发展的“金点子”“好主意”，让学员学思一体、学用一致，有效提升课堂培训质量。今年以来，已有5期专题班的22条“金点子”“好主意”受到政府有关部门的高度关注，其中“推动清洁生产实现节能减排、促进外贸可持续发展、高质量建设公共服务体系”等建议已被纳入政策体系。
用好“训后问效表”。在培训结束1个月内，该市坚持向参训学员和参训学员所在单位同时发放培训问效表，同步摸排培训内容与学员实际工作的关联性、贡献度以及学员参训后的现实表现情况、工作履职情况，作为评估教育培训效果、提升教育培训水平的重要参考，也作为日常考察了解干部的重要内容。
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